Nowy Numer 29/2018 Archiwum

"To właściwe miejsce dla nauczania religii"

Spotykają się co roku, by dzielić się problemami i wspólnie próbować je rozwiązywać. W tym roku katecheci i teolodzy podsumowali ćwierćwiecze obecności religii w szkole.

Uczestnicy 36. Sympozjum Katechetycznego, poświęconego 25-leciu nauczania religii w szkole, przez dwa dni dyskutowali o stojących przed nimi wyzwaniach i nowych potrzebach związanych z nauczaniem katechezy. 

- Ponieważ mija ćwierćwiecze nauczania religii w szkole, konieczne jest zbilansowanie tego okresu, by zobaczyć wszystkie plusy i minusy naszej pracy - mówi ks. prof. Marian Zając, organizator sympozjum. - Chcemy spojrzeć na ten czas od strony teoretycznej, ale też chcemy się spotkać w grupie osób, dla których ta sprawa jest ważna, którzy chcą dzielić się swoimi problemami i podpowiadać, jak je rozwiązywać, by iść do przodu - dodaje.

Ks. prof. Zając zaznacza, że dziś perspektywy pracy dla teologów i katechetów są bardzo dobre. - To ludzie, którzy świetnie się czują w tym, co robią, wykazują się dużą kreatywnością i elastycznością, a w pracy z młodzieżą wykorzystują nowe technologie. 

Obecny na sympozjum biskup Marek Mendyk, przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski, podkreślił, że 25 lat obecności religii w szkole to okazja, by dziękować Opatrzności Bożej. - Za to, że my w tej szkole jesteśmy i jesteśmy tam potrzebni, bo to właściwe miejsce dla nauczania religii - mówił. Biskup zwrócił jednak uwagę na konieczność zastanowienie się nad katechizacją także w parafiach. 

Były rzecznik Konferencji Episkopatu Polski, ks. prof. Józef Kloch, opowiadał o współpracy strony kościelnej z rządową przez 25 lat nauczania religii w szkole. - Najistotniejsze dokumenty związane z religią w szkole powstawały w kręgach rządowych i kościelnych do 2001 r. - zaznaczył. Zwrócił także uwagę na akcję, którą podjął w marcu 2015 r. komitet inicjatywy ustawodawczej "Świecka szkoła", który postulował zmianę ustawy w kwestii finansowania nauki religii ze środków publicznych. - Strona kościelna w odniesieniu do tej kwestii ciągle podkreślała i przypominała, że pieniądze te pochodzą z podatków m.in rodziców uczniów - mówił ks. Kloch. - Trzeba też pokazać uczniom,  że kwestia religii i symboli religijnych w szkole to kwestia, na temat której wypowiedział się Trybunał Praw Człowieka - dodał. 

Ks. prof. Paweł Mąkosa w wystąpieniu "Między katechetyczną rzeczywistością a ewangelizacyjnym oczekiwaniem" zwrócił uwagę na konieczność dostosowywania się działalności Kościoła w kwestii katechezy do coraz większej dynamiki zmian religijności. - Konieczne wydaje się dziś położenie akcentu na ewangelizację - podkreślił ks. Paweł Mąkosa. - Dopiero później należy realizować katechezę rozumianą jako przekaz całego depozytu wiary - dodał.

Tradycją sympozjów katechetycznych jest wydawanie monografii naukowych związanych z tematem sympozjum. W tym roku przygotowana została pozycja "XXV lat nauczania religii w polskiej szkole. Między nadzieją a rzeczywistością", wydana pod redakcją ks. prof. Mariana Zająca.

« 1 »
oceń artykuł

Zobacz także

  • Katecheta
    21.11.2015 21:49
    Czy Ci wszyscy wielcy profesorowie i prelegenci konferencji uczyli przynajmniej przez rok w podstawówce albo w gimnazjum?

Ze względów bezpieczeństwa, kiedy korzystasz z możliwości napisania komentarza lub dodania intencji, w logach systemowych zapisuje się Twoje IP. Mają do niego dostęp wyłącznie uprawnieni administratorzy systemu. Administratorem Twoich danych jest Instytut Gość Media, z siedzibą w Katowicach 40-042, ul. Wita Stwosza 11. Szanujemy Twoje dane i chronimy je. Szczegółowe informacje na ten temat oraz i prawa, jakie Ci przysługują, opisaliśmy w Polityce prywatności.

Zapisane na później

Pobieranie listy

Rekalma